"Froggy gets dressed" - 4ºC

Hello!

After telling this lovely story to 4ºC we've practised the vocabulary related to clothes and weather with some games: "Dress froggy" board game,which I created and "Dress your classmate" which was a group game in which two members should tell, according to a weather card, what their classmate should wear and the other two members should dress up that classmate.

Depois de contar esta história maravilhosa ao 4ºC ,estes praticaram o vocabulário relacionado com o vestuário e o tempo através de alguns jogos: jogo de tabuleiro que eu criei e dei o título de "dress froggy" e o jogo "dress your classmate" que era um jogo de grupo em que dois membros, a partir de um cartão com determinado tempo meteorológico, dizem a outros dois o que o seu colega deve vestir.

Vanilla and chocolate cupcake recipe

Hello!
A pedido de alguns, fica aqui a recipe dos cupcakes:

Ingredients:

 140 grams baking flour   

110grams sugar

 110 grams butter

 2 Egg

¼ teaspoon vanilla essence

Half a cup of chocolate powder

   

         

Put the instructions in the right order:

1. First, put sugar, butter in a bowl

2. Then stir the sugar and butter.

3. Then combine the eggs and vanilla essence in the previous mixture

4. Put the flour and chocolate

5. Mix all the ingredients

6. Put the mixture in silicone liners and put them in microwave for 3 minutes

7. Wait until it stops rising

8. Last, tip contents out of liners and enjoy! 

Fruit salad - 3ºB

Last Wednesday, 3ºB had special guests , some students parents and grandparents. Students have been learning about food, so to continue they've played some games:

1st one - "Label the food" in a poster with the following labels "quiet tasty", "not so bad" and "I don't like it", during the participation of each group, the rest of the class and family had to raise their paddles if they agree with the labels given to food.

2nd one -  "Guess the fruit" - I've brought a fruit salad (a real one) and in each group a person was blind folded and had to listen his/her group telling the colour of the fruit, then they had to smell and taste the fruit and finally guess it

3rd one - Groups were given a food pyramid and they had to match the names of food with the right level of the pyramid

I think it went very well:)

3ºC - cupcake day

Hello!
Last Tuesday, 3ºC and 2º C had a different lesson. As they are learning about food, we've prepared a story "Cupcake man" to tell . Students had to stick pictures from the story in their apron. They've also repeated the cupcake man song "Run, run as fast as you can; you can't catch me I'm the cupcake man":)
After that, in groups and with the help from teachers(Anabela e Carla Pinto) and some parents(our special guests) they've baked chocolate and vanilla cupcakes. So much fun and so delicious!!

Na passada terça-feira o 3º C e 2ºC tiveram uma aula diferente.Como estavam a aprender sobre os alimentos, preparamos um conto  "Cupcake man". Os alunos tinham de ouvir e colar imagens de personagens do conto no seu avental. Cantaram também uma pequena canção do cupcake man. Depois , em grupos e com a ajuda das teachers (Anabela e Carla Pinto) e de alguns pais confeccionaram cupcakes de chocolate e baunilha. Tão divertido e delicioso!!

 - What did the sea say to the sand?
 - Nothing, it just waved...;)

"Put the umbrella up..." song - 4ºC

Hello!
Here's the song that we've listened to  this morning

Practise the song at home.Pratiquem a canção:)

Challenge "healthy food testing" - 3ºB

Hello!
After telling the story "I will never not ever eat a tomato" I challenged them to test/try some food that they have never tried before in order to know the taste of it . As in the story , they will nver know if they like it if they never tried before. After eating they have to fill a form similar to this one

Food to taste	I tasted it	What do I think of it	I will not taste it now

Depois de contar a história "I will never not ever eat a tomato" desafiei os alunos a provar algum alimento que nunca tenham provado antes, de forma a conhecerem o seu sabor. Tal como na história, eles nunca saberão se gostam de um alimento se nunca o provaram antes. Depois de provarem o alimento têm de preencher uma tabela parecida com a que está acima.

Hoje, na aula vou conhecer os valentes, os healthy food heroes!:)


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Na aula constatei alguns heroes que aceitaram e cumpriram o desafio e alguns deles até descobriram que gostavam de certos alimentos,outros que há alimentos que não são tão maus quanto aparentam e é claro também houve quem comprovasse que não gosta mesmo de x alimento,mas pelo menos provaram:)

roller coaster

Hello!
Sometimes lessons are a roller coaster: one minute everything is great and the minute after it's chaos and with luck and some strategies we can manage to find a way to make everything(or most of it) OK.


Por vezes as aulas são uma montanha russa: num minuto está tudo óptimo(participação espantosa, interesse e bom comportamento) e no outro minuto está tudo um caos.Com sorte e algumas estratégias conseguimos voltar atrás e fazer com que tudo(ou grande parte) fique bem de novo.


"Success is not final,failure is not fatal: it is the courage to continue that counts" - Winston Churchill

Days of the week song - 1ºB e 1ºC

Hello!
Here's the song that 1ºB and 1ºC have learned this week.It would be nice if parents rehearse this song with kids or at least let them listen to it:)

Aqui fica a canção que os primeiros anos aprenderam esta semana,seria bom se os pais ensaiassem com as crianças ou apenas os deixassem ouvir a canção algumas vezes.:)

Starway to learning...about the family - 3ºB

Hello!
Some days ago 3ºB and 3ºC created a mind map  about what they've learned about family ,in the shape of a  staircase. It's quite interesting, because it's just like the learning process, a constant staircase or a stairway:)

Há alguns dias o 3ºB e o 3ºC  criaram uma espécie de mapa mental ou "brainstorm" sobre o que aprenderam do tema família,isto na forma de uma escadaria. A forma é bastante interessante,na medida que o processo de aprendizagem é uma constante escada.:)

Aqui fica a foto do 3ºB,depois coloco a do 3ºC

Ps: Alguns alunos depois da aula acrescentaram mais vocabulário à lista, algum dele já apreendido em temas anteriores,mas que pode sempre relacionar-se com este tema. Admirados com a quantidade de vocabulário que eles já conhecem?:)