All I want for Christmas is my two front teeth - 1ºB

Hello alunos do 1ºB e respectivos pais!=)

Deixo aqui os links dos videos com a canção para ensaiarem.

Cliquem aqui:  http://www.youtube.com/watch?v=WI02_UJ1C6I    e aqui(só instrumental)  http://www.youtube.com/watch?v=5J02Ku2p43s&feature=related

Bom ensaio!=)

A pedido de alguns alunos...

Hello! 

Este post deve-se ao facto de alguns alunos e pais terem dúvidas relativamente ao modo como colocar comentários.

Procure os trabalhos na página inicial ou se forem mais antigos clique nos títulos à direita, veja o trabalho ou notícia e no fim clique em "comentários", escreva o comentário,assine , escolha um perfil(anónimo se não tiver uma conta google) e clique em enviar comentário.

É muito importante para os alunos saberem o que os familiares pensam dos seus trabalhos e também é muito importante para mim poder comunicar convosco e saber a vossa opinião. Vá lá,comentem!

(The cat is already posting its comments)

Best wishes

Teacher Anabela

Hopscotch - 3ºB e 3ºC

Hopscotch é o nome inglês de um jogo bem conhecido das crianças, e na passada semana as duas turmas do 3º ano fizeram esta actividade na aula de inglês. No entanto, o jogo foi um pouco diferente, de modo a integrar a prática da língua inglesa. A turma foi dividida em duas equipas e cada jogador tinha de lançar o giz para um quadrado;consoante o número que lhe cabia, devia saltar , apanhar o giz e responder a uma questão com o mesmo número do quadrado.Os temas das questões foram o Thanksgiving, feelings(emoçoes) e atitudes correctas e incorrectas, visto que foram temas abordados este mês. Alguns exemplos de questões são :

 " How did the pilgrims feel when they arrive in America , with no  food and no house?

a)  Surprised, hungry and sad

b) Happy

c) bored

What did the pilgrims and indians eat on the first thanksgiving?

a) Turkey

b) Chicken, chips

c) Fish and chips

Is this a correct or incorrect attitude?

Foi uma actividade diferente e que motivou os alunos.

a

Thanksgiving day - 3ºB

A turma 3ºB também se empenhou no trabalho acerca da festividade Thanksgiving, nomeadamente na elaboração de uma Thanksgiving tree (árvore do Thanksgiving) em que cada aluno escreveu numa folha as coisas que tem e que se sente agradecido por ter. Considerei importante implementar este trabalho em todas as turmas, na medida que fizeram os alunos pensar e lembrar tantas coisas boas que possuem e que se calhar não valorizavam muito,mas que são importantes.

( A canção/história que aprenderam está neste link do youtube:http://www.youtube.com/watch?v=UYch9o0AO1g )

Thanksgiving turkey - 3ºC

"Americans trace their Thanksgiving celebration to a three-day feast between pilgrims and native Americans in 1621, one year after the pilgrims arrived."

O 3º C também já iniciou o seu trabalho acerca do Thanksgiving, nomeadamente conheceram a história desta festividade comemorada na América, aprenderam uma canção e como expressar gratidão (I am thankful for..."). No final da aula expressaram via escrita aquilo pelo qual se sentem agradecidos,vejam alguns exemplos:

Mr Turkey - 1ºB

Thanksgiving é já para a semana (Thursday,24th November) e já começamos a trabalhar nesta festividade com o 1ºB.

Hoje mesmo conciliamos o tema "body" com a festividade Thanksgiving e depois de ouvirem a história deste dia, os alunos coloriram os pilgrims e os native americans de acordo com as instruções da teacher(exemplo: Colour the native american's arms light brown, colour the pilgrim's head light pink...etc)

Depois aprenderam uma nova canção, chama-se "Mr Turkey" e é assim:

Hello Mr Turkey! How are you

Hello Mr Turkey! How are you?

with a gobble, gobble, gobble 

and a wobble,wobble,wobble
Hello Mr Turkey! How are you?                    

Helloooooo!   

                             

Aqui estão as vozes do 1ºB:

'would like a cuppa'?

Curiosidades sobre Great Britain:                                

Tea

Great Britain é uma nação muito afeiçoada ao chá. Todos os dias bebem 65 milhões de chávenas de chá e todos os anos cerca de 144 mil toneladas de chá são importadas.

A maioria dos Britânicos gosta do seu chá forte e escuro,mas com muito leite.

 Did you know...?

* Foi a D. Catarina de Bragança que ao casar com Charles II,levou consigo  a preferência pelo chá. D.Catarina foi responsável pela popularização do chá na Grã Bretanha ao levar como prenda de casamento uma arca de chá da China e criando o hábito do "five o'clock tea" na aristocracia.

*Se alguém te perguntar "would like a cuppa?" estão a questionar se queres uma chávena de chá

*Se alguma coisa não fizer bem o teu género diz-se "it's not my cup of tea"

ex: "Sports are not my cup of tea" (O desporto não faz bem o meu género/não gosto muito).

Goldilocks and the three bears - 3ºB

"Once upon a time, there was a little girl named Goldilocks.  She  went for a walk in the forest.  Pretty soon, she came upon a house.  She knocked and, when no one answered, she walked right in. 

At the table in the kitchen, there were three bowls of porridge... "

Por esta altura já devem ter compreendido que estou a leccionar o famoso conto de Robert Southey " Goldilocks and the three bears"(Caracolinhos de ouro e os três ursos).Foi mote para rever a descrição física e para iniciar o tema feelings/sentimentos. Como primeiro trabalho os alunos começaram a fazer a descrição das personagens, o que vão terminar na próxima aula.

Finalmente o video do Guy Fawkes e da sua story

Aqui fica o video da história do dia de Guy Fawkes.Apesar do nervosismo e deixando de lado pequenos enganos, correu bem e o próximo video ainda sairá melhor. A turma que representou a história do Guy Fawkes, ajudou a construir o puppets' theater (teatro de fantoches) e apresentou a peça foi o 3º B. Parabéns a todos!
Um agradecimento também à professora Carla pela ajuda e pelo tempo que dispensou da sua aula para a filmagem.

ps: há um pequeno engano da teacher na parte final, em vez de "They celebrated the fact that the King was saved" devia ser " The English celebrated the fact that the king was saved"

São Martinho, Guy Fawkes e Outono

       O São Martinho está a chegar e apesar de não ser uma festividade comemorada no Reino Unido, há outros assuntos relacionados que podemos abordar, um deles é o "Autumn".
Ensinei o 1º ano a cantar "The leaves on the trees"  o que ajudou a relembrar algumas cores e foi ponto de partida para novo vocabulário: tree, leaves, fall down, autumn  e para dois trabalhos manuais, uma árvore desenhada a partir do contorno das mãos dos alunos e um ouriço com cartolina e espuma Eva.
Ficam aqui alguns trabalhos do 1ºB:

Fica aqui a canção cantada pelo 1ºC

E a canção do 1ºB

    Ainda relacionado com o São Martinho, podemos abordar o dia de Guy Fawkes(5 de Novembro) que é comemorado com a queima de um modelo de Guy Fawkes nas fogueiras. As fogueiras também se podem relacionar com o São Martinho.Quando eu era da idade dos meus alunos na escola acendíamos fogueiras para ver quem conseguia saltar e também pintávamos a cara com a cinza da fogueira.=)

4ºC skeleton contest

Na sequência dos temas "body" e "skeleton"  houve um concurso de criação do esqueleto mais original e bonito, a partir de colagens. Aqui estão os resultados. Aren't they beautiful? Estão ou não muito bonitos?

Dia de Halloween (4º ano e 3º ano)

No dia mesmo de Halloween o 4º e 3º anos terminaram  as spider bags (sacos aranha) , que considero que ficaram bem giras.(Os alunos deram-lhe logo uso com os marshmallow que a teacher ofereceu;)

Também fizemos o jogo "Happy Jack o'lantern" que consistia em duas equipas tentarem, de olhos vendados(um aluno de cada vez) colar olhos, nariz e boca no jack o'lantern, enquanto o resto da equipa ajudava a encontrar o local correcto para colar, dizendo "cold", "warm" ou "hot".

Por fim jogamos também à pesca de cartões com motivos de Halloween, cada equipa tinha de pescar o objecto, dizer o seu nome em inglês e depois colocá-lo o mais rapidamente possível numa mesa alguns metros à frente. Foi uma risota cada vez que com a pressa deixavam cair os cartões e tinham de voltar ao ponto de partida.:)